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Voluntad y creatividad educativas frente al bloqueo

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Mantener una educaci?n con cobertura total y gratuita, con las limitaciones que impone el bloqueo econ?mico, comercial y financiero de Estados Unidos contra Cuba, es una misi?n de titanes, pues este cerco provoca afectaciones en la calidad del servicio que se oferta en todos los niveles de ense?anza, expres? Paul Torres Fern?ndez, vocero oficial del Ministerio de Educaci?n, en conferencia de prensa, ofrecida recientemente en La Habana.

El especialista explic? que aunque Cuba dedica el 23 por ciento del presupuesto del Estado a tal actividad y el 6 por ciento de su Producto Interno Bruto a la ense?anza, cifra similar a la de un pa?s desarrollado, la capacidad para adquirir lo que se necesita se ve limitada porque es preciso realizar las compras en pa?ses lejanos, lo cual implica altos costos de fletes.

En tal sentido ejemplific? que traer un contenedor de 40 pies desde China tiene un costo por concepto de flete de 5 200 d?lares, si se trajera de Estados Unidos el costo ser?a de 2 000 d?lares.

Otras afectaciones como el limitado acceso a Internet, restringe la posibilidad de los maestros de consultar textos e informaciones vinculadas con su gesti?n, as? como tambi?n entorpece el intercambio acad?mico con profesionales de ese sector en Estados Unidos, detall?.

El bloqueo atenta tambi?n contra la capacidad para enfrentar el deterioro de los centro escolares. En consonancia, Torres Fern?ndez destac? que hoy 44 c?rculos infantiles tienen cierre total y 46 cierre parcial por malas condiciones constructivas, una afectaci?n directa para la madre trabajadora.

?Carencia de medios de ense?anza para la escuela primaria, de sustancias y reactivos qu?micos para los laboratorios de las secundarias b?sicas y los preuniversitarios, as? como de maquinarias y herramientas para los polit?cnicos son otras de las limitaciones que impone el injusto bloqueo?, explic?.

En el caso de la ense?anza del idioma ingl?s, de 88 escuelas solo ocho tienen laboratorios, imprescindibles para la mejor comprensi?n y aprendizaje de esa lengua extranjera. La limitaci?n de computadoras y otros medios como televisores tambi?n se siente en los centros escolares, al punto de que hay escuelas primarias que hoy solo cuentan con una computadora para todos los alumnos, expres?.

?Y el bloqueo es tambi?n en la vida cotidiana fuera de la escuela, lo cual afecta a la maestra, a la familia del estudiante y al propio estudiante. Y no se puede dejar de pensar en aquellos alumnos con limitaciones educativas especiales, que requieren de costosos recursos para su aprendizaje?, concluy?. (Margarita Barrios)


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